Управління
Основні принципи управління
Управління
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ УПРАВЛІННЯ
ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИЧНОСТІ УПРАВЛІННЯ ШКОЛОЮ. ПОЛЯГАЄ У ПОЄДНАННІ ГРОМАДСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ З ЄДИНОНАЧАЛЬНІСТЮ ДИРЕКТОРА. ГОЛОВНИМ ОРГАНОМ САМОВРЯДУВАННЯ Є КОНФЕРЕНЦІЯ ПРЕДСТАВНИКІВ ГРОМАДСЬКОСТІ, ПЕДАГОГІВ, БАТЬКІВ, УЧНІВ СТАРШИХ І СЕРЕДНІХ КЛАСІВ, НА ЯКІЙ ОБИРАЮТЬ ДИРЕКТОРА І РАДУ ШКОЛИ.
ПРИНЦИП ГУМАНІЗАЦІЇ ГРУНТУЄТЬСЯ НА УСВІДОМЛЕНІ ЛЮДИНИ ЯК НАЙВИЩОЇ ЦІННОСТІ, НЕОБХІДНОСТІ ПОВАГИ ДО НЕЇ.ПЕРЕДБАЧАЄ СТВОРЕННЯ ГУМАННИХ СТОСУНКІВ, ОПТИМАЛЬНИХ УМОВ ДЛЯ ПОВНОЦІННОЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧОГО І ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВА.
ПРИНЦИП ГЛАСНОСТІ, ВІДКРИТОСТІ УПРАВЛІННЯ . ЗОБОВ*ЯЗУЄ ДО ВІДКРИТОГО ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ ШКОЛИ, ОБГОВОРЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПИТАНЬ ( РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН, ПРИЙОМ ТА ЗВІЛЬНЕННЯ З РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ, ІНШИХ ПРАЦІВНИКІВ). ГЛАСНІСТЬ ТА ВІДКРИТІСТЬ ЗАПОБІГАЮТЬ СОЦІАЛЬНО - ПСИХОЛОГІЧНІЙ НАПРУЖЕНОСТІ В ПЕДАГОГІЧНОМУ, УЧНІВСЬКОМУ ТА ГРОМАДСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩАХ.
ПРИНЦИП ПЕРСПЕКТИВНОСТІ , ВИПЛИВАЄ З НЕОБХІДНОСТІ ПЕРЕДБАЧЕННЯ ТА ПРОГНОЗУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ НЕ ЛИШЕ НА СИМЕСТР, НАВЧАЛЬНИЙ РІК, АЛЕ Й НА УВЕСЬ ЦИКЛ НАВЧАННЯ УЧНІВ У ШКОЛІ.
ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТІ. ВИМАГАЄ ВИСОКОГО РІВНЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ, ЗАГАЛЬНОЇ ЕРУДИЦІЇ, ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЧИТЕЛІВ